Развитие познавательной мотивации, творческой активности воспитанников путем использования в образовательном процессе ИК-технологий

Развитие познавательной мотивации, творческой активности воспитанников путем использования в образовательном процессе ИК-технологий

В период с 01 декабря 2017 года по 21 февраля 2018 года проводилась работа по подготовке к педагогическому совету по развитию познавательной мотивации, творческой активности воспитанников путем использования в образовательном процессе ИКТ.    

Использование ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) является одним из приоритетов образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Воспитатель должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности. Для того, чтобы воспитать физически развитого, любознательного, активного, эмоционально отзывчивого, овладевшего средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками ребенка, необходимы подготовленные педагогические кадры, способные сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии. На педагогов были разработаны и заполнены карты оценки профессионального мастерства по использованию ИК- технологий в образовательном процессе.
Все педагоги владеют навыками поиска информации в сети Интернет для подготовки к образовательной деятельности, для самообразования, для работы с родителями, но лишь 44% активно используют ИКТ в образовательном процессе, это связано, прежде всего, с отсутствием ТСО на каждой группе.25% педагогов имеют свой блог на сайтах.
   Уровень компетентности педагогов по вопросу: «Развитие познавательной мотивации, творческой активности воспитанников путем использования в образовательном процессе ИКТ технологий» повышался через:
Консультацию: «Использование ИКТ в образовательном процессе в условиях введения ФГОС ДОУ»,   подготовленную воспитателем Никитиной М.С. Презентация содержала информацию о формах использования ИКТ в разных видах деятельности: при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми, в процессе взаимодействия педагогов с родителями, в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами (Презентация прилагается).
Открытые просмотры с использованием интерактивных дидактических игр.
НОД «Домашние животные» подготовила воспитатель группы «Простоквашино» Никитина М.С.;
Цель: закрепить знания детей о домашних животных средствами интерактивной игровой деятельности.
НОД «Путешествие в зимний лес» подготовила воспитатель группы «Колобок» Крышун А.О.
Цель: закрепить знания детей о диких животных средствами интерактивной игровой деятельности.
НОД «Деревья» подготовила воспитатель группы «Цветик- семицветик» Галус Н.В.
Цель: закрепить знания детей о деревьях средствами интерактивной игровой деятельности.
интерактивной игровой
НОД «Путешествие в лес» подготовила воспитатель группы «Дюймовочка» Опахина О.А.
Цель: закрепить знания детей о диких животных средствами интерактивной игровой деятельности.
НОД «Светофор» подготовила воспитатель группы «Цветик-семицветик» Лятукайте Л.И.
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения средствами интерактивной игровой деятельности.
Мероприятия проведены на высоком методическом уровне, с использованием ИКТ технологий (карты анализа НОД прилагаются, конспекты, презентации к НОД прилагаются).

           

                

               

   Мастер-класс для педагогов «Мультфильм своими руками».  

Цель: Освоение и последующее активное применение технологии создания мультфильма в   практической деятельности педагогов ДОУ.
На семинаре обсуждались методические приемы использования техники создания мультфильма в соответствии с системно – деятельностным подходом. Педагоги познакомить с технологией создания мультфильма через работу в видеоредакторе на примере программы Movie Maker. Семинар был подготовлен и проведен воспитателем группы «Дюймовочка» Опахиной О.Главная педагогическая ценность мультипликации как вида современного искусства заключается, прежде всего, в возможности комплексного развивающего обучения детей. Кроме того, именно мультипликация помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра. С ее помощью можно сделать процесс обучения удовольствием для дошкольников. Положительное воздействие анимации может стать прекрасным развивающим пособием для раскрепощения мышления, развития творческого потенциала ребёнка.
 
Результатом знаний и умений, полученных на мастер-классе, стал Смотр-конкурс анимационных видеороликов «Познавательный мультфильм своими руками». Цель: организации гармоничной развивающей среды образовательного учреждения, освоения и последующего активного применения технологии создания мультфильма в практической деятельности педагогов ДОУ.
      В нынешнее время дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но для нас самое главное, чтобы дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему. Анализ анкетирования родителей по теме «Роль компьютера в жизни ребенка» показал следующее:

80% родителей признались, что их ребенок умеет пользоваться компьютером.
И это неудивительно, ведь информационный прогресс не обошел стороной и детей, и на сегодняшний день большинство малышей не могут представить свою жизнь без компьютера. Некоторые родители радуются тому, что компьютер так увлекает их ребенка, что у них самих отпадает необходимость думать, чем развлечь ребенка и появляется свободное время, которое можно потратить на домашние дела.
Чем же занимаются дети за компьютером? По результатам анкетирования:
72% детей играет в компьютерные игры, смотрят мультфильмы и видеоролики. 13% отметили, что их дети играют в развивающие игры и смотрят познавательные передачи. Развивающие компьютерные игры действительно имеют ряд преимуществ: их легко можно найти в интернете или купить на дисках. Существуют компьютерные игры, развивающие память и внимание ребенка, обучающие его логическому и образному мышлению, способствующие формированию творческих навыков. Говоря о плюсах и минусах увлечения ребенком компьютером, родители отмечают следующие отрицательные стороны: спад зрения, зависимость.
65% вообще не видят минусов.
А ведь в первые годы жизни, когда идет активное развитие ребенка, для него оказываются особенно важными тактильные ощущения. Он познает окружающий мир, беря в руки предметы, ощупывая их, знакомясь с их свойствами. Также постоянное сидение у компьютера отрицательно сказывается на физическом здоровье малыша. Страдает не только зрение. От долгой работы за монитором у ребенка может возникнуть головная боль и даже остеохондроз.
49% родителей затрудняются ответить, что такое информационная безопасность ребенка. Остальные 51% называют такие меры, как: ограничение доступа к компьютеру, интернету, установка защиты от вредоносных программ.
Что касается использования информационных технологий в дошкольном учреждении, мнения родителей разделились, 71% допускают использование ИКТ в образовательном процессе, 29% считают, что их использование должно быть ограничено. Это доказывает, что большинство родителей понимают, что компьютер может принести определенную пользу в процессе обучения ребенка. И, действительно, необходимо придерживаться установленных норм использования информационных компьютерных технологий в детском саду.
Компьютер достаточно прочно обосновался в нашей жизни, поэтому необходимо еще в детстве научить ребенка правильно ориентироваться в виртуальном пространстве, не причиняя вреда своему здоровью. Чтобы дети могли работать на компьютере без пагубных его воздействий, необходимо отдавать предпочтение тем программам, которые развивают ребёнка, а не тормозят его развитие. Все программы должны являться средством развития и обучения ребёнка, а не его развлечением.

                                                               Анкета для родителей "Мой ребенок и компьютер"

  Уважаемые родители, просим вас принять участие в анкетировании.

Подчеркните один из предложенных вариантов ответа или запишите свой вариант.

1.Умеет ли ваш ребенок пользоваться компьютером?         ДА     НЕТ

2.Сколько времени ваш ребенок проводит за компьютером в день? ____________________

3.Как ваш ребенок проводит время за компьютером?

Варианты ответов: играет в игры (какие), смотрит мультфильмы или фильмы, другое (запишите, что именно) _____________________________________________________________________________________

4. Используете ли Вы детские обучающие и развивающие программы? Какие?

_____________________________________________________________________________________

5.Вы довольны, что ваш ребенок так увлечен компьютером?         ДА     НЕТ

6. Каковы, по Вашему мнению, плюсы и минусы увлечения Вашим ребенком компьютером?

_____________________________________________________________________________________

7.У вас есть беспокойство по поводу пользования ребенком компьютера? _______________

8.Что такое информационная безопасность ребенка, по вашему мнению? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Какие меры по информационной безопасности вашего ребенка вы предпринимаете?

_________________________________________________________________

10.Сколько времени вы сами проводите за компьютером?

_____________________________________________________________________________

11. Посещаете ли вы сайт нашего учреждения?_____________________________________

                                                             Благодарим за участие в анкетировании!

Уровень компетентности родителей повышался через:

 Консультацию: "Ребенок и компьютер".
Семинар-практикум: «Использование ИКТ для организации образовательной деятельности в ДОУ: опыт, проблемы, перспективы».
Цель : повысить уровень педагогической культуры родителей в вопросах организации игровой деятельности с детьми с использованием ИКТ технологий, сформировать у родителей правильное представление о роли мультипликации в развитии  и воспитании детей.
Семинар был подготовлен заместителем заведующего и воспитателем Опахиной О.А. Первая (теоретическая) часть семинара содержала информацию о сущности информационно-коммуникационных технологий, их роли в образовательном процессе, о возможностях применения ИКТ в работе с детьми в дошкольном учреждении, об их преимуществах перед традиционными средствами обучения. Родители познакомились с электронной картотекой мультимедийных презентаций, «поиграли» в интерактивные игры, «совершили путешествие» на детские образовательные ресурсы (Айкьюша, Играемся). Эти сайты, которые помогают детям развивать полезные способности и навыки, содержат  развивающие занятия и тренировки, подходящие по возрасту увлекательные и занимательные упражнения, обучающие и развивающие игры для детей (онлайн).
Ознакомившись с теоретической частью, участники семинара приступили к мастер-классу «Мультфильм своими руками». Родители познакомить с технологией создания мультфильма через работу в видеоредакторе Movie Maker. Участники семинара сочинили сценарий для будущей картины (изменение жизнедеятельности яблони в разные времена года), придумали и создали своими руками декорации.
После того, как были созданы все необходимые для мультфильма компоненты, родители и педагоги приступили к «оживлению» декораций при помощи покадровой съемки. 

 

 

Результатом семинара стал Конкурс анимационных видеороликов «Мультфильм своими руками» .

Родители вместе с детьми создали мультфильмы: «Сказка Теремок», «Формула-1», «Новогодние приключения Деда Мороза» и т.д.

(Все участники конкурса награждены почетными грамотами и дипломами об участии)

Повестка дня:

1.   Выполнение решений предыдущего педагогического совета.
2.   Результаты работы по развитию познавательной мотивации, творческой активности воспитанников путем использования в образовательном процессе ИК-технологий
3.   «Мое портфолио». ( Отчеты педагогов о создании личных мини – сайтов, о работе с сайтом ДОУ).
4.   Подведение итогов смотра-конкурса «Познавательный мультфильм своими руками».

Практическая часть педагогического совета представляла отчеты педагогов о создании электронных портфолио.Каждый воспитатель стремится повысить квалификацию, а для того, чтобы это сделать успешно, необходимо иметь свою собственную папку с материалами, отражающими деятельность, а именно – портфолио. Портфолио педагога – это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы педагога при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории. В настоящее время для процедуры аттестации требуется электронное портфолио воспитателя ДОУ. Педагоги отчитались о создании блогов на сайтах, о наличии публикаций, о создании личных страниц на сайте ДОУ, о создании информационных папок в облаке.
Решения:
1.   Признать работу педагогов по подготовке к Педагогическому совету удовлетворительной.
2.   Продолжать работу по внедрению ИКТ в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.
3.   Педагогам регулярно пополнять картотеку электронных пособий новыми материалами.
4.   Педагогам продолжить работу по оформлению электронного портфолио, с целью систематизации результатов своей деятельности при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории