В период с 01 октября по 18 ноября 2016 года проводилась работа по подготовке к педагогическому совету по реализации эффективных форм оздоровления и физического воспитания дошкольников посредством использования инновационных технологий и методик при проведении режимных моментов (утренняя гимнастика).
Сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных задач современного общества, получившая отражение в нормативно – правовых документах. Это Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"; Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»; «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» и т. д.
На сегодняшний день в соответствии с ФГОС ОО «Физическое развитие», занимает ведущее место в воспитательно – образовательном процессе.
Задача физического воспитания дошкольников – сформировать у них устойчивую привычку к систематическим занятиям физическими упражнениями. Важная роль в решении этой задачи отводится утренней зарядке. Хотя утренняя зарядка в ДОУ и непродолжительна по времени, она компенсирует до 5% суточного объема двигательной активности детей и рассматривается как важный элемент двигательного режима. Ежедневное выполнение комплекса утренней зарядки – это тот минимум двигательной активности, который должен стать элементом личной физической культуры каждого ребенка. Особое место утренней зарядки в режиме дня обусловлено той важной ролью, которую в суточном биологическом ритме человека играет переход от сна к бодрствованию, от отдыха к активной деятельности.
Казалось бы, что проще- организовать детей и провести утреннюю гимнастику. Однако, результаты экспресс- теста для педагогов: «Что такое утренняя гимнастика» показал, что не все воспитатели знают продолжительность утренней гимнастики по возрастам, последовательность выполнения упражнений, некоторые затрудняются ответить, сколько упражнений включает основная часть утренней гимнастики, не все знают структуру ее проведения. Поэтому возникла необходимость проведения внепланового мастер-класса, который был организован инструктором по физической культуре Афиногеновой А.Н., с целью повторить методику проведения традиционной утренней гимнастики для воспитанников разных возрастных групп.
Для создания у детей интереса к утренней гимнастике и желания заниматься, необходима определённая система обогащения обычных комплексов ОРУ игровыми моментами, нетрадиционным оборудованием, элементами танцевально-ритмической гимнастики с использованием музыкального сопровождения, одним словом, инновационными методиками и технологиями.
Уровень компетентности педагогов по данному вопросу повышался через:
Консультацию: «Организация проведения утренней гимнастики в ДОУ с применением современных инновационных технологий», подготовленную инструктором по физической культуре Афиногеновой А.Н. Педагог познакомила с нетрадиционными и инновационными видами утренней гимнастики, напомнила структуру проведения утренней гимнастики, методику. Дала рекомендации по подготовке к мастер-классу «Необычная зарядка».
Открытый просмотр «Инновационные здоровьесберегающие технологии при проведении НОД по ОО «Физическое развитие»».
Занятие подготовила инструктор по физической культуре Афиногенова А.Н.. Педагог использовала при проведении занятия с детьми степ-аэробику, силовую гимнастику с гантелями, элементы акробатики, упражнения стретчинга, игру с фитболами, продемонстрировав, тем самым, как можно использовать инновационные технологии на практике при организации двигательной деятельности с детьми в режиме дня (утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, организация подвижных игр и т.д.)
Мастер-класс: «Необычная зарядка».
Цель: выявить уровень творческой активности педагогов, обогатить их знания о нетрадиционных видах утренней гимнастики, обменяться опытом.
Семинар был проведен в форме практикума, где каждый педагог презентовал подготовленный заранее видеоролик нетрадиционного вида утренней гимнастики с детьми.
Смотр- конкурс «Нетрадиционная утренняя гимнастика»
Цель: совершенствовать работу по развитию двигательной активности детей через проведение нетрадиционной утренней гимнастики.
Работа по реализации эффективных форм оздоровления и физического воспитания дошкольников не будет полной и результативной без взаимодействия с родителями .
На основе анкетирования родителей, мы выяснили, что все опрошенные родители считают необходимым регулярно проводить утреннюю гимнастику с ребенком, но только 8% делают ее регулярно, 3% -не выполняют утреннюю гимнастику дома сами и не привлекают к ней своих детей, 89% родителей делают утреннюю гимнастику нерегулярно. У большинства родителей нет условий для создания спортивного уголка, уголка здоровья, организации полноценного физического воспитания в домашних условиях.
Анкета для родителей
«Роль утренней гимнастики и ее место в режиме дня дошкольника»
1. Укажите группу здоровья Вашего ребенка:
первая, вторая, третья, четвертая, не знаю (нужное подчеркнуть).
2. Каково физическое развитие Вашего ребенка?
Нормальное физическое развитие, дефицит массы, избыток массы, низкий рост (нужное подчеркнуть)
3. Каково состояние опорно-двигательного аппарата Вашего ребенка?
Нормальная осанка, нормальная стопа, в осанке незначительное отклонение от нормы, значительные нарушения осанки, плоскостопие (нужное подчеркнуть).
4. Есть ли у Вас дома спортивный уголок, уголок здоровья ? Что в нём имеется?
__________________________________________________________________________
5. Делаете ли вы дома утреннюю гимнастику?
Регулярно;
Нерегулярно;
Взрослые вместе с ребёнком (мама, папа) (нужное подчеркнуть)
6. С удовольствием ли Ваш ребенок выполняет утреннюю гимнастику?
Да, нет(нужное подчеркнуть)
7. По чьей инициативе проводится утренняя гимнастика?
По инициативе взрослого
По инициативе ребенка(нужное подчеркнуть)
8. Комплексы утренней гимнастики включают:
традиционные упражнения
нетрадиционные упражнения (с атрибутами, под музыку, танцевальные движения, игровые моменты и т.п.), другое ________________________________________________________________
(нужное подчеркнуть)
9. Кто занимается физическим развитием ребёнка?
Мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка (нужное подчеркнуть)
10. Считаете ли Вы, что необходимо регулярно проводить утреннюю гимнастику с ребенком?
Да, нет (нужное подчеркнуть)
11. Гуляете ли вы с ребенком после детского сада?
Да, нет (нужное подчеркнуть)
12. Виды деятельности ребенка после прихода из детского сада и в выходные дни:
подвижные игры, спортивные игры и упражнения, настольные игры, конструирование, лепка, просмотр телепередач, музыкально-ритмическая деятельность, чтение книг, трудовая деятельность, походы (нужное подчеркнуть).
другое_________________________________________________________________________
Можно сделать вывод о том, что необходимо активизировать работу с родителями через развитие интереса к проведению утренней гимнастики дома вместе с детьми с использованием нетрадиционных комплексов и инновационного оборудования.
И эту работу мы начали с яркого события- флешмоба «Утренняя гимнастика».
В танцевально-спортивном шоу приняли участие воспитанники старшего возраста, педагоги и родители . Целью мероприятия стало стимулирование совместной спортивно-музыкальной деятельности, привлечение родителей к участию в образовательной деятельности ДОУ, воспитание предпосылок здорового образа жизни. (Мероприятие подготовлено инструктором по физической культуре Афиногеновой А.Н.)
Уровень компетентности родителей повышался через:
Консультацию: «Гимнастика и зарядка дома»
Семинар- практикум: «Здоровье в порядке- спасибо зарядке»
Цель : оказание помощи родителям в овладении нетрадиционными приемами проведения утренней гимнастики в домашних условиях.
Практикум был организован инструктором по физической культуре Афиногеновой А.Н., заместителем заведующего Малой Н.Б. С родителями была проведена беседа о роли утренней гимнастики в жизни детей, даны рекомендации по методике ее проведения в домашних условиях. Организован просмотр видеороликов нетрадиционной утренней гимнастики: «Гимнастика с фитболами», «Сюжетная гимнастика».
Во второй (практической) части семинара родители выполняли комплекс утренней гимнастики со степ- досками под руководством инструктора по физической культуре.
Конкурс «Наше утро начинается с зарядки» (газеты, видеопрезентации)
Родители вместе с детьми подготовили газеты и презентации, в которых рассказали о том, как они проводят утреннюю гимнастику дома с детьми.
Такая форма работы способствует не только физическому развитию ребенка и укреплению его здоровья, но и установлению доверительных, добрых отношений между родителями и детьми, улучшению психологического климата в семье, формирует добрые семейные традиции.
Победители и участники конкурса награждены Почетными грамотами.
Повестка дня Педагогического совета:
1.Выполнение решения предыдущего педсовета
2. Итоги работы по реализации эффективных форм оздоровления и физического воспитания дошкольников посредством использования инновационных технологий и методик при проведении режимных моментов (утренняя гимнастика).
3. Педагогический пробег «Гимнастика»
4. Подведение итогов смотра-конкурса: ««Оснащение уголков физкультурно-оздоровительной работы материалами для проведения нетрадиционной утренней гимнастики»»
Педагогический пробег «Гимнастика»
Заместителем заведующего, инструктором по физической культуре проведен педагогический пробег «Гимнастика». Педагоги разделились на три команды в зависимости от возрастных групп, на которых они работают, для выполнения заданий.
Цель: повышение педагогической компетентности и мастерства педагогов в вопросах оздоровления дошкольников (утренняя гимнастика), закрепление знаний, полученных в результате подготовки к педагогическому совету.
Первое задание на знание методики проведения утренней гимнастики (Ответы на вопросы).
Второе задание: собрать пословицу, поговорку, закличку по теме «Утренняя гимнастика» из набора слов.
Третье задание: решение педагогических ситуаций.
Четвертое задание: «Найди ошибку» (исправление ошибок по методике проведения в представленных комплексах утренней гимнастики).
Пятое задание: «Угадай и назови». (Для каких видов оздоровительных мероприятий с детьми можно применить представленный текст).
Шестое задание: «Переделай». Приведение комплекса утренней гимнастики в соответствие с темой недели.
Подведение итогов.
Смотр- конкурс «Нетрадиционная утренняя гимнастика»
Победители награждены дипломами и грамотами
